El histórico reloj de Villa Ramallo suma una nueva intervención realizada por estudiantes de la Escuela de Educación Secundaria Técnica N° 1 Bonifacio Velázquez.

Esta vez, un grupo de alumnos de quinto año de Electromecánica desarrolló un sistema de alimentación con energía solar que permitirá mantener encendida su iluminación de manera autónoma, evitando la necesidad de cambiar periódicamente las pilas.

El proyecto fue realizado por los estudiantes junto a los profesores Emanuel Oña y Diego Palomeque, a partir de una iniciativa de Antonio Menucci, exdocente de la institución, quien advirtió las dificultades que implicaba el mantenimiento del reloj, especialmente por su peso y la complejidad de acceder al lugar para reemplazar las baterías.

En diálogo con la Radio Ramallo, Oña explicó cómo surgió la propuesta: "La idea era ver la forma o buscar la forma de que sea lo más autónoma posible".

Para lograrlo, diseñaron un circuito que incorpora un panel solar, un regulador de carga y una batería de litio de 3,7 voltios. El sistema fue pensado para alimentar exclusivamente la iluminación del reloj y mantenerla funcionando incluso durante varios días sin sol.

"Quisimos hacer eso por si nos quedamos sin sol un par de días, el reloj siempre siga funcionando", explicó el docente. Antes de instalarlo, realizaron pruebas en la escuela y comprobaron que, después de una semana, la batería prácticamente no había registrado consumo.

Uno de los aspectos destacados de la experiencia es que el desarrollo estuvo en manos de los propios estudiantes, quienes participaron en la búsqueda de alternativas, la selección de los componentes y el diseño de la solución técnica.

"Esto lo hicimos con un grupo de quinto año. Fuimos viendo las posibilidades que había, con lo que podíamos comprar acá en la zona y lo que podíamos pedir por internet", contó Oña.

Aprender haciendo

Más allá de la solución concreta para el reloj, la experiencia representa una oportunidad de aprendizaje para los alumnos, que pudieron aplicar conocimientos de electromecánica y electrónica en una intervención real, con impacto directo en la comunidad.

"Con esto nosotros tratamos de enseñarles a los chicos a crear sistemas autónomos e independientes y automatizados", señaló el profesor.

En ese sentido, remarcó que la escuela busca incorporar nuevas tecnologías a la formación de sus estudiantes y actualizar los contenidos de la especialidad frente a los cambios que atraviesan el mundo del trabajo y la industria.

"Como nuestra orientación es en Electromecánica, tratamos de incluir estos sistemas electrónicos también porque es más de lo que se viene. Es parte de la robótica que estamos tratando de implementar junto con otras tecnologías nuevas, más que nada para que no quede atrasada la currícula con el movimiento de tecnologías que están en el momento", explicó.

El trabajo también permitió recuperar el valor de la participación colectiva. Oña destacó que los estudiantes de la escuela técnica construyen, a lo largo de los siete años de formación, un fuerte vínculo con la institución y con sus compañeros.

"Ellos terminan haciéndose parte de un grupo que continúa durante siete años y que están aproximadamente ocho horas por día. Imaginate el sentimiento y el sentido de pertenencia que tienen a la escuela y al ser técnico, que todos lo llevan al trabajo grupal, a la colaboración", expresó.

Además, recordó que esta iniciativa no es una experiencia aislada. La institución también desarrolló otros proyectos comunitarios, entre ellos la construcción de tableros didácticos para el Jardín de Infantes N° 903, una tarea que involucró a docentes y estudiantes de la modalidad de Alimentos.

El valor de la escuela pública

Durante la entrevista, el docente también puso el acento en la importancia del acompañamiento de la comunidad y de las empresas para sostener las prácticas educativas. En este caso, Antonio Menucci no solamente acercó la propuesta, sino que también aportó el dinero necesario para comprar los componentes del sistema.

"Nosotros sin la ayuda y sin la colaboración de las empresas o de personas ajenas a la institución, muchas de las cosas que hacemos no las podríamos hacer", sostuvo.

Y agregó: "La escuela atraviesa históricamente una baja de inversión para las prácticas, para el cambio de maquinaria, para todo. Estos proyectos, si no hubiera sido por la ayuda de Tony Menucci, que además de traernos la idea también nos dio el dinero para poder comprar todos los artefactos, no lo podríamos haber hecho".

La intervención sobre el reloj representa así mucho más que una mejora técnica. Es también una muestra de lo que puede generar la escuela pública cuando los conocimientos, la creatividad de los estudiantes y el compromiso de la comunidad trabajan en conjunto.

Finalmente, Oña invitó a los vecinos a participar de la Expo de la Escuela Técnica N° 1, que se realizará el 13 de noviembre, a partir de las 18 horas, una oportunidad para conocer los proyectos, las producciones y el trabajo que llevan adelante los estudiantes de la institución.