En una mañana marcada por el frío de la región, el norte de la provincia de Buenos Aires se convirtió en el escenario de una fuerte apuesta por el futuro de la juventud local. Con una concurrencia masiva que superó las expectativas, se llevó a cabo en las instalaciones del Instituto 236 una nueva edición del proyecto Coordenadas, una iniciativa articulada entre la Dirección de Educación Secundaria de la Dirección General de Cultura y Educación (DGCyE), el Consejo Provincial de Educación y Trabajo (COPRE) y el Estado municipal.

El programa, destinado de forma exclusiva a los alumnos que transitan el último año de la escuela secundaria, busca tender un puente sólido hacia el universo laboral y la educación superior. En diálogo con la radio, la Inspectora de Educación Secundaria del distrito, profesora Lucrecia Maldonado, destacó el profundo interés y el compromiso de las comunidades educativas del partido de Ramallo.

"Realmente es un proyecto muy interesante, está destinado pura y exclusivamente a los jóvenes. Es una movida bastante importante en cuanto a lo que es la organización de encuentros, que viene a ser algo como un poco inédito en el nivel secundario. Tuvimos aproximadamente 350 estudiantes y hay que destacar que muchos de ellos tenían el horario en contraturnos, que iban a la tarde y fueron igual a la mañana."

El trabajo en las aulas y las tres etapas del proyecto

Lejos de ser un evento aislado, "Coordenadas" se sostiene sobre una secuencia pedagógica que los docentes y estudiantes desarrollan previamente dentro del aula, específicamente en el marco de la materia Trabajo y Ciudadanía. Según detalló Maldonado, la propuesta consta de tres instancias claramente definidas para acompañar la transición de los adolescentes:

• La decisión de caminar: Un mapeo y sondeo inicial de las ofertas laborales y de formación superior disponibles.

• Corazón al rumbo: La experiencia directa y el contacto con los entornos de formación laboral y académica.

• Creer que es por ahí: La construcción final de un borrador del proyecto de vida a futuro.

La Inspectora hizo especial hincapié en la diversidad de trayectorias que confluyeron en el encuentro, mencionando la valiosa participación de los futuros egresados de la Escuela Profesional Secundaria (EPS), dispositivo que funciona en la Secundaria Nº 2 y en el Centro de Formación Profesional de Ramallo.

Herramientas reales para el mundo del trabajo

Uno de los momentos más destacados de la jornada fue el bloque dedicado al sector privado, donde representantes de empresas de la región —como la firma Loma Negra— brindaron herramientas prácticas sin rodeos teóricos, abordando desde cómo armar un currículum vitae hasta los desafíos de afrontar entrevistas laborales tanto presenciales como virtuales.

"El representante de Loma Negra expresó y desarrolló un contenido tan simple: cómo se llega a una entrevista, qué tipo de entrevistas pueden estar sometidos en el futuro y algunos tips de cómo enfrentarse a esa situación que a veces es complicada, y sabemos que define un momento importante para ellos en su vida."

El rol de la escuela y el acompañamiento adulto

Hacia el cierre de la entrevista, la funcionaria educativa reflexionó sobre la complejidad social actual y la necesidad imperiosa de que tanto las instituciones como las familias actúen como una red de contención y guía para los adolescentes en esta etapa de quiebre biográfico.

"Nosotros como escuela tenemos un rol muy importante en la formación. Lo importante es cuando toda la sociedad va acompañando ese desarrollo, ese crecimiento de nuestros jóvenes, que nos necesitan tanto. A veces nuestras decisiones serán acertadas, a veces no, pero el estar con ellos, el acompañarlos en todo lo que necesitan, guiarlos, porque son jóvenes y se equivocan. Si nosotros que somos adultos nos equivocamos, imaginen nuestros jóvenes."

Tras el éxito de esta convocatoria masiva, el equipo de supervisión distrital iniciará las reuniones de evaluación con el cuerpo docente para procesar las devoluciones de los alumnos. El camino de "Coordenadas" continuará con las salidas educativas planificadas hacia los entornos formativos y concluirá con la confección de una "bitácora de viaje", un diario personal donde cada estudiante podrá plasmar sus capacidades, intereses y, fundamentalmente, hacia dónde elegirán dirigir la brújula de su futuro.