La jornada de paro docente que se desarrolla este jueves 1° de octubre en la provincia de Buenos Aires tiene un reclamo que, para Soledad Guidi, secretaria general de SUTEBA Ramallo, atraviesa cualquier otra discusión: la violencia contra los trabajadores de la educación.

La medida fue convocada por SUTEBA, FEB, UDOCBA y AMET bajo la consigna de reclamar respuestas frente a los episodios de violencia registrados en distintos establecimientos bonaerenses. El propio SUTEBA señala que la jornada tiene como eje exigir medidas concretas ante estas situaciones y el cumplimiento del acuerdo de prevención, resguardo y reparación.

En diálogo con Radio Ramallo, Guidi describió un escenario que considera delicado y enumeró distintos distritos donde se registraron agresiones o situaciones de hostigamiento hacia docentes. Entre los casos mencionó San Miguel, Hurlingham, Florencio Varela, Ensenada, Monte Hermoso, Almirante Brown y Trenque Lauquen.

El último episodio, según relató, involucró a una docente de nivel inicial que había intervenido ante una situación de vulneración de derechos de un estudiante.

“Los docentes somos agentes del Estado y cuando uno de los niños, niñas, adolescentes o jóvenes habla con nosotros en las instituciones educativas, tenemos la responsabilidad que nos marca la ley de proteger a esa criatura y, por lo tanto, de hacer la denuncia”, explicó.

De acuerdo con su relato, la docente fue perseguida y un automóvil se le habría arrojado encima cuando se dirigía a realizar la denuncia. La situación terminó con la intervención de otros padres que se encontraban en la puerta del establecimiento.

Para Guidi, el episodio expone uno de los principales reclamos del sector: que los docentes puedan ejercer su tarea sin quedar desprotegidos cuando intervienen frente a situaciones complejas.

“Queremos una sociedad que cuide a los que enseñamos y basta de violencia contra los docentes”, sostuvo.

“Las escuelas son territorios de paz”

Durante la entrevista, la dirigente gremial insistió en diferenciar el conflicto de la violencia. Para Guidi, las escuelas son espacios donde necesariamente existen diferencias, discusiones y situaciones que deben ser abordadas, pero sostuvo que existen límites que no deberían cruzarse.

“Nosotros decimos que las escuelas son territorios de paz”, afirmó.

Y agregó: “Si existen conflictos, los abordamos, pero los conflictos como oportunidad de aprendizaje, como oportunidad para caminar hacia adelante”.

En ese sentido, planteó que una discusión puede terminar en un acuerdo o en un desacuerdo, pero que la violencia física o las amenazas representan un límite.

“No se pasa el límite de tocar el cuerpo del otro, de levantar la voz, de generar amenazas hacia el otro”, expresó.

La dirigente también remarcó que el rol docente implica cuidar y enseñar, pero que las instituciones educativas necesitan contar con límites claros para poder desarrollar esa tarea.

“Los docentes estamos para cuidar y para enseñar”, señaló.

El reclamo por el acuerdo de resguardo y reparación

Uno de los puntos centrales de la entrevista fue el funcionamiento del acuerdo paritario de resguardo y reparación para trabajadores de la educación que atraviesan situaciones de violencia.

SUTEBA ya había planteado públicamente la necesidad de implementar medidas de protección y reparación frente a hechos de violencia y acoso en el ámbito escolar.

Guidi sostuvo que en algunos casos ese mecanismo no se estaría cumpliendo de manera efectiva. En particular, se refirió al episodio ocurrido en Trenque Lauquen y afirmó que la trabajadora quedó “bastante en soledad” frente a la situación.

“El docente es el que va a denunciar, pero obviamente también la denuncia tiene que salir de la Dirección General de Cultura y Educación del territorio”, explicó.

Según planteó, los inspectores deben acompañar a los trabajadores y representar a la autoridad educativa en el proceso.

“Eso también tiene que ver con una protección hacia el compañero o compañera, porque nosotros somos docentes, pero el puesto de docente es un puesto laboral, un puesto de trabajo”, remarcó.

Justicia y trabajo conjunto

Para Guidi, la respuesta no puede quedar exclusivamente en manos de las escuelas. Por eso reclamó la participación de distintos actores del Estado y de la comunidad.

“La Justicia es fundamental”, afirmó al ser consultada sobre las herramientas que deberían utilizarse.

También pidió que los inspectores acompañen a los docentes a realizar las denuncias y que la Justicia adopte medidas ante situaciones de violencia.

Pero además propuso avanzar con mesas intersectoriales, donde puedan participar el Servicio Local, la Municipalidad, las escuelas, los sindicatos, clubes y otros actores territoriales.

“Una pata sola no lo puede pensar”, sostuvo.

La dirigente consideró que la violencia que atraviesa a las escuelas forma parte de una problemática social más amplia y que, por ese motivo, requiere una respuesta interdisciplinaria.

“La tenemos que pensar entre todos y todas para ver cómo se aborda”, expresó.

El salario también aparece en el reclamo

Aunque aclaró que el paro de este jueves no tiene como eje principal la cuestión salarial, Guidi también se refirió durante la entrevista a la situación económica de los docentes.

Según explicó, la provincia mantiene abierta la discusión paritaria, pero el sector reclama una nueva convocatoria con una propuesta salarial.

“La realidad es que no tenía propuesta para nosotros salarial”, afirmó sobre la última reunión.

Guidi señaló además que, según sus números, los docentes bonaerenses acumulan un aumento del 17% durante el año, pero consideró que ese porcentaje resulta insuficiente frente al contexto inflacionario.

“La situación es muy, pero muy difícil”, resumió.

En paralelo, anticipó que existe una nueva jornada de protesta prevista para octubre en el marco de los reclamos educativos nacionales, mientras que el gremio continúa reclamando una nueva instancia de negociación salarial.

“Nadie se salva solo”

Hacia el final de la entrevista, Guidi volvió sobre la necesidad de construir respuestas colectivas frente a la violencia y citó una frase de El Eternauta que, según explicó, resume su mirada sobre el momento actual.

“Nadie se salva solo”, dijo.

Para la secretaria general de SUTEBA Ramallo, esa idea debería atravesar la discusión sobre la educación y también la manera en que la sociedad aborda sus conflictos.

Mientras el paro provincial busca visibilizar las agresiones contra trabajadores de la educación, el planteo que deja Guidi apunta a recuperar a la escuela como espacio de enseñanza, aprendizaje, diálogo y convivencia.

“Queremos una escuela que pueda alojar, una escuela que pueda escuchar, una escuela que pueda abrazar. Pero no vamos a permitir que se nos toque, no vamos a permitir que se nos agreda”, afirmó.

Y cerró con una definición que sintetiza el reclamo docente: “Todos queremos trabajar en escuelas donde podamos estar trabajando en condiciones que nos permitan dialogar, poner límites y poder llegar a un acuerdo”.